REPERCUSIONES DE LA CRISIS DE 1929 EN URUGUAY

“…24 de Octubre de 1929. Para muchos marcó el inicio de sus angustias, para otros, el fin de los “años locos.” El futuro estaba naciendo: caída de la libra, crisis del Imperio Británico, depresión en Estados Unidos; el New Deal de Roosevelt, la pronta ascensión de Hitler al poder.-
¿Y aquí? Bueno, aquí, aunque muchos lo ignoraban y otros tantos no fueran conscientes, se vivía en un tembladeral y había llegado la hora de pagar los platos rotos. Algo que tarde o temprano, siempre sucede…”

El Uruguay de Terra (1931-1938)

Raúl Yacob

EJERCICIOS

1. Realice un comentario del texto y vincúlelo con la realidad uruguaya en la década del 30.-
2. Qué aspectos de la sociedad uruguaya reflejan la imágenes de la Revista MUNDO URUGUAYO de la época?
3. En un mapa del Uruguay marque:
a) las zonas del país donde se concentraba la mayor actividad industrial
b) los principales centros poblados
4. “La intervención del Estado debe manifestarse en forma tal que propicie e impulse la iniciativa privada, que la encauce y la dirija por el camino mas favorable a su prospero desarrollo pero que no la sustituya porque la iniciativa privada al no ejercitarse se atrofia y estamos muy distantes de poseerla en exceso. Debe reservar solamente su acción directa para las industrias aplicadas a determinado orden de servicios públicos”.-

Ministro de Industrias Dr. Augusto César Bado. Octubre de 1933

4.1 - ¿Qué opinión le merecen las palabras del Ministro de Industrias del terrismo? Fundamente su respuesta
4.2 - En la década del treinta en el Uruguay se crean: UTE (nuevo monopolio); ANCAP; FUNSA; CUTCSA; CONAPROLE; PLUNA; etc..-

* *Busque información sobre 3 de las empresas anteriores: fecha de su creación; el origen de su capital y el servicio que brindan a la sociedad.-

PAUTAS A SEGUIR

1- El trabajo deberá presentarse en forma manuscrita y con una extensión no mayor a 6 carillas
2- Deberá confeccionarse en equipo. Este podrá estar integrado por mínimo de 2 alumnos y un máximo de 4.-
3- Plazo máximo de entrega: 12.11.10
4- No se corregirá bajo ninguna excepción, trabajos que no cumplan con los requisitos establecidos

LA VIDA COTIDIANA EN LA BELLE EPOQUE

Se denominó Belle Epóque al período que abarca desde fines del siglo XIX hasta la Primera Guerra Mundial (1914), caracterizado por un transitorio bienestar económico, una gran euforia y optimismo, en las clases altas y medias de los países industrializados de Europa y algo en los EE.UU.. Esto fue producto de los avances tecnológicos y científicos de la época. El crecimiento de las ciudades fue cambiando los hábitos de la gente, abarcando todas las clases sociales. El descanso dominical, la reducción de la jornada laboral y la posterior incorporación del Sábado Inglés (media jornada), crearon un tiempo libre difícil de ocupar.
Miles de personas, gracias al ferrocarril, se trasladaban los fines de semana en excursión a otras ciudades, al campo o al mar. En los sectores populares, el tiempo libre era todo un problema: no tenían dinero para consumir o para gastar en paseos. El alcohol, el juego y las peleas eran los entretenimientos más difundidos.
Frente a esto, los grupos religiosos, los colegios y otras instituciones fomentaron la práctica de juegos en los que se realizaran esfuerzos físicos y fueran vistosos para el público: surgieron así los espectáculos deportivos, el fútbol y el rugby en Inglaterra; el básquet, el béisbol y el fútbol americano en los Estados Unidos. También fueron populares el box, las carreras de caballos y el ciclismo. Todos estos deportes fueron rápidamente aceptados en todo el mundo.
Mientras tanto, los sectores medios y altos disfrutaban del teatro, la música, las grandes exposiciones o simplemente salían de compras para estar a la última moda. Otro cambio importante fue la valoración de la educación: ahora no sólo era más accesible estudiar, sino que constituía una forma de ascenso social.
Esta época de esplendor y optimismo se pudo ver simbolizada en el barco mas grande, lujoso y rápido del mundo: el Titanic, cuyo hundimiento, dos años antes de la guerra (1912), anticipó el fin de esta época de esplendor.

Texto extraído de Portalplanetasedna

ACTIVIDAD:

• Realice un breve comentario sobre lo que fue la Belle Époque (en francés Bella Epoca); para ello observe las imágenes y lea el texto detenidamente.


• Imagine que vive hacia fines del siglo XIX en algún país de Europa, elija clase social a la que pertenece y relate como era su vida.-